Наши преимущества
Индивидуальный подход к каждому гостю
Бассейн без ограничения по количеству посещений
Современное медицинское оборудование и высококвалифицированные специалисты
Скидки
Предоставление всех услуг на базе санатория «Солнечный»
Ежедневная развлекательная программа

Календарь развития ребенка

Возраст ребенка

Двигательные навыки

Интеллект

Здоровье

Эмоции

1 месяц

Простые движения:
По мере развития нервной системы и укрепления мускулатуры движения, вначале резкие и рваные, становятся более плавными. Большинство действий ребенок совершает рефлекторно, например, сосет материнскую грудь или подносит сжатые кулачки ко рту. Выбрасывает вперед ручки и ножки. Не может держать голову без посторонней помощи.

Речь:
К концу первого месяца редкие гортанные звуки превращаются в гуление. Реагирует на чужие голоса.
Рекомендации:
Обращайтесь к ребенку по имени.

Врачебные осмотры:
Регулярно посещать врача в течение первого полугода.
Питание:
Грудное вскармливание.
Чувства:
Любит тонкие запахи, мягкую ткань. Успокаивается от тихой музыки, мягкой интонации.

Поведение:
Реагирует на громкие звуки и яркий свет. Успокаивается, когда его берут на руки или обнимают.
Общение:
Ребенок уже может узнать голос матери или отца и установить с ними зрительный контакт.
Рекомендации:
Особое внимание следует уделять братьям и сестрам малыша, которые могут испытывать ревность или чувствовать себя брошенными и одинокими.

2 месяц

Сложные движения:
Осторожно сжимает и разжимает кулачки. Может какое-то время держать что-то в ручке.
Простые движения:
Ноги из согнутого в коленях положения начинают постепенно выпрямляться. Пытается поднять голову. Некоторые рефлексы исчезают в конце второго месяца.

Понимание:
У ребенка формируются простые ассоциации: если начать кричать, то тебя возьмут на руки. Усиливается реакция на внешние раздражители.
Речь:
Общается при помощи плача. Звуки напоминают гласные.

Здоровье:
Пеленайте ребенка в несколько слоев, поскольку механизмы автотерморегуляции еще не сформированы.
Чувства:
Зрение приобретает большую остроту и способность следить за движущимся предметом. Ребенок любит смотреть на лица.
Сон:
Могут появиться колики, обычно проходящие к третьему месяцу.

Эмоции:
Плачет чтобы выразить свое недовольство или боль, гулит, когда доволен или возбужден.
Рекомендации:
Если с ребенком остается няня, постарайтесь подобрать на эту роль человека, которого хорошо знаете вы и ваш ребенок, например, бабушку или близкого друга (подругу). Составьте список всех необходимых телефонов и всегда держите его под рукой.

3 месяца

Сложные движения:
Может с силой ударить по висящим перед ним предметам. Лежа на боку, должен одинаково хорошо двигать обеими руками.
Простые движения:
Стоя на твердой поверхности, присаживается на корточки. Учится подпрыгивать, не отрываясь от пола. Лежа на животе, может приподнять голову и грудь. По мере того, как развивается гибкость тазобедренного и коленного суставов, все с большей силой размахивает ногами.

Понимание:
Может реагировать на увиденное в зеркале отражение улыбкой. Прислушивается к голосам.
Речь:
Начинает издавать звуки, когда слышит речь. Смеется, издает гортанные звуки.

Питание:
Предвкушает кормление — причмокивает губками.
Чувства:
Гулит и улыбается, когда к нему обращаются. Отсутствие реакции может свидетельствовать о глухоте. Глаза обретают способность координации и фокусируются на одном предмете, а не на двух.

Поведение:
Часто улыбается окружающим, даже во сне.
Общение:
Может плакать по особому, когда комнату покидает мать, а не кто-нибудь другой. Начинает разбираться, кто есть кто в его жизни. Может отдавать предпочтение определенным людям.

4 месяца

Сложные движения:
Тянется ручками к различным предметам. Может хватать игрушку и совать ее в рот.
Простые движения:
умеет смещать центр тяжести из стороны в сторону и полностью переворачиваться. Укрепляются верхняя часть и руки, может садиться с их помощью.

Понимание:
Понимает незнакомые места и людей.
Речь:
Может менять интонацию голоса, словно задавая вопрос.
Память:
Различает родственников, узнает мать.
Рекомендации:
Разговаривайте с ребенком, повторяйте за ним звуки.

Питание:
Грудное вскармливание.
Здоровье:
Вакцинация по Национальному календарю.
Чувства:
Глаза начинают различать цвета, воспринимать удаленность.

Поведение:
Смеется во время игры и может заплакать, если игра прерывается. Может по-прежнему вести себя пассивно, бесстрастно реагируя на игрушки и лица окружающих.
Эмоции:
С любопытством разглядывает погремушки и просится на руки. Настроение может быстро меняться.
Общение:
Пытается привлечь внимание родителей, гремя погремушкой или плача.

5 месяцев

Сложные движения:
Может перекладывать предметы из одной руки в другую. Может держать в руках бутылочку.
Простые движения:
развивается контроль за движениями туловища, головы и шеи. Лежа на животе, поднимает вверх голову и удерживает ее в таком положении. Отдыхая лежа на спине, хватает себя за стопы и тянет их в рот.

Понимание:
Следит за движущимися предметами и людьми.
Речь:
Следит за губами говорящего и пытается модулировать голос.
Память:
По части предмета может узнать что это.

Питание:
Грудное вскармливание. Пища в виде пюре. Овощные (например, морковное) или фруктовые (например, банановое) пюре; картофельное пюре; зерновые без клейковины (например, рис); хорошо проваренные и размятые печень и мясо.
Сон:
Большую часть ночи спит, дважды в день погружается в дремоту.

Поведение:
Как только ребенок научится дотягиваться до различных предметов, в его действиях появляется все больше уверенности.
Эмоции:
Выражает недовольство, когда кто-то пытается отнять у него игрушку. Благодаря развитию нервной системы легче переносит стресс.
Рекомендации:
На тот случай, если старший брат или сестра попытается обидеть малыша, нужно четко определить границы дозволенного. Дайте ребенку почувствовать себя старшим братом или сестрой.

6 месяцев

Сложные движения:
Может тянутся вперед из положения сидя.
Простые движения:
Переворачивается в любую сторону. Удерживает равновесие в положении сидя. Может ползать на животе, толкаясь ногами.

Понимание:
Начинает догадываться о причине и следствии: если потрясти погремушку, она загремит.
Речь:
Учится издавать новые звуки, меняя форму губ.
Рекомендации:
Общайтесь с ребенком нормальным взрослым языком.

Питание:
Грудное вскармливание.
Зубы:
К шестому-седьмому месяцу прорезается нижний резец. Опухание десны может вызывать плаксивость и раздражительность. Кольца для зубов должны быть изготовлены из твердой резины и согреты.

Общение:
Может испытывать страх перед незнакомыми людьми. Доброжелательно относится к другим детям.
Рекомендации:
Если ребенок вот уже в который раз тянет в рот предмет, которому там не место, мягко отведите его руку в сторону, скажите «нельзя» и постарайтесь ребенка чем-нибудь отвлечь.

7 месяцев

Сложные движения:
Хлопает в ладошки и любит бить предметы один об другой.
Простые движения:
Ноги в состоянии выдерживать полный вес ребенка. Любит прыгать на месте. Сидит на подушках. Для того чтобы взять предмет из положения сидя, поворачивается в разные стороны. Может сесть, отталкиваясь руками.

Понимание:
Может начать сортировать игрушки типа кубиков по размеру.
Речь:
Может издавать несколько звуков на одном выдохе. Различает интонации и модуляции голоса.
Память:
Развивает память, играя в прятки и наблюдая за действиями других.

Питание:
Хорошо проваренные прокрученные на мясорубке печень и мясо; растертые вареные овощи и фрукты; рубленые сырые фрукты и овощи (например, банан, дыня, помидор); зерновые (например, пшеница, овес) и хлеб.
Чувства:
Зрение становится таким же, как у подростка. Безошибочно определяет источник звука.
Сон:
Как правило, крепкий, но ребенок может просыпаться от голода или боли.

Поведение:
Может попытаться поставить авторитет родителей под сомнения, отказываясь выполнять их распоряжения.
Эмоции:
Демонстрирует чувство юмора и смеется над смешными выражениями лица или позами.
Общение:
Может обнимать и целовать членов своей семьи. Может тянуть руки вверх, прося, чтобы его взяли.

8 месяцев

Сложные движения:
Умеет по желанию разжимать пальцы и ронять или бросать предметы на пол.
Простые движения:
Улучшается координация, и ребенок может начать ползать, часто двигаясь задом наперед.

Речь:
Начинает имитировать все большее количество звуков. Реагирует на знакомые звуки поворотом головы или туловища.
Память:
Запоминает, как реагировать на определенные фразы: поднимает руки, когда слышит «такой большой».

Питание:
Меньше проливает, когда пьет из чашки.
Сон:
Учится бодрствовать. От перевозбуждения иногда долго не может уснуть.

Поведение:
Улыбается своему отражению в зеркале, трогает и даже целует его. Может понимать разницу между живым человеком и его изображением.
Общение:
Неохотно остается в одиночестве и отказывается сидеть в коляске или в детском манеже. Когда учится ползать, боится даже на время расстаться с родителями. При встрече с новыми людьми тыкается носом в плечо отца или матери.

9 месяцев

Сложные движения:
Кладет предметы в коробку. Любит игрушки с подвижными деталями.
Простые движения:
К концу первого года может научиться вставать, опираясь на мебель. Учится сгибать колени и садится.

Речь:
Может реагировать на свое имя и отдельные слова, например, на слово «нет». Может произносить что-то вроде «мама» или «папа».
Память:
замечает, когда кто-то выходит из комнаты, и ждет его возвращения.

Врачебный осмотр:
и прививки.
Сон:
Ребенок может испытывать тревогу, оставаясь в комнате без родителей, и это создает проблему укладывания.

Общение:
Может играть со знакомыми в «ладушки». Если ему поаплодировать может повторить свое выступление на бис. К концу первого года ребенок уже может различать настроение окружающих и имитировать их. Если ребенок видит, что кто-то плачет, он сам начинает плакать.

10 месяцев

Сложные движения:
Может рисовать мелком.
Простые движения:
Может начать ходить, держась за опору. Уверено сидит.

Понимание:
В состоянии определять высоту и края предметов.
Речь:
Сопровождает слова жестами: говоря «пока», машет рукой или качает головой, отвечая «нет».

Развитие:
Может снимать шапочку. Получает удовольствие от намыливания.

Поведение:
Случаются приступы ревности. Ребенок может расплакаться, если в центре всеобщего внимания окажется кто-то из его братьев или сестер.
Общение:
Начинает понимать, когда его действия вызывают одобрение, а когда — недовольство окружающих.

11 месяцев

Сложные движения:
Любит переворачивать страницы.

Речь:
Имитирует звуки и действия. Узнает значения слов, прислушиваясь к их употреблению в различных ситуациях.
Рекомендации:
Такие игры, как «ладушки» и «ку-ку» (игра в прятки), стимулируют развитие памяти ребенка.

Питание:
К концу года может есть самостоятельно. Предпочитает измельченную или полужидкую пищу.
Развитие:
Принимает участие в раздевании — снимает с себя пинетки.

Поведение:
В незнакомом месте может завернуться в одеяло, чтобы почувствовать себя спокойнее и увереннее.
Общение:
Может начать самоутверждаться перед братьями или сестрами. Любит имитировать различные звуки и жесты.

12 месяцев

Простые движения:
Начинает самостоятельно ходить.

Речь:
Может произносить короткие предложения, понятные только ему. Лучше контролирует интонацию и произношение. Может выговорить от двух до восьми слов типа «ав-ав» или «дай»

Врачебный осмотр:
По достижении годовалого возраста врач проверяет вес ребенка, развитие двигательных навыков.
Питание:
Упорно стремится есть сам, хотя и неряшливо. Держит ложку, иногда пронося ее мимо рта.
Сон:
Неохотно идет спать.

Рекомендации:
Старайтесь не суетиться, когда оставляете ребенка дома. Дайте ему возможность привыкнуть к няне. Отвлеките его чем-нибудь и поцелуйте на прощание. Обычно ребенок успокаивается вскоре после ухода родителей.

13 месяцев

Сложные движения:
Показывает указательным пальцем. Берет мелкие предметы большим и указательным пальцами.
Простые движения:
Самостоятельно ходит.

Понимание:
Имитируя действия взрослых, узнает, что у каждого предмета есть свое назначение.
Речь:
Может не выговаривать слова целиком, но уточняет идею при помощи жестов. Указывая рукой на мячик, говорит «мя».

Питание:
Появляются блюда любимые и нелюбимые.
Здоровье:
Ступни ног слегка вывернуты наружу — обычно это происходит в течение второго года, когда укрепляются бедренные сухожилия.
Зубы:
Прорезаются по два передних зуба сверху и снизу. Появление первого резца иногда болезненно.

Поведение:
Хохочет, когда с ним играют в догонялки. Требует постоянного внимания к своей персоне.
Эмоции:
В конце первого года жизни начинают появляться индивидуальные особенности. Ребенок может оказаться исследователем, задирой, воображалой.

14 месяцев

Сложные движения:
Держит два и более предмета в одной руке.
Простые движения:
Может поднять игрушку с пола.

Понимание:
Понимает, что своими действиями может чего-то добиться.
Речь:
Любит слушать стишки, песенки. Выражает свои желания в основном при помощи жестов: приносит родителям книгу, чтобы ему ее почитали.

Развитие:
Поднимает руки и ноги, помогая одеть и раздеть себя. Иногда даже причесывается.

Поведение:
Может стать более агрессивным после того, как научится ходить. В гневе может швыряться предметами.
Общение:
Любит играть в одиночестве, но при этом с удовольствием работает на зрителей.
Эмоции:
Самое время убрать подальше все опасные игрушки.

15 месяцев

Сложные движения:
Строит из кубиков.
Простые движения:
Поднимается и спускается по лестнице на четвереньках.

Речь:
Может выполнять простые команды, например, «иди сюда». Указывает на знакомые предметы, когда этого просят взрослые. Знает названия основных частей тела.
Рекомендации:
Развивайте ассоциативное мышление ребенка, давая словесные обозначения окружающим предметам и событиям.

Врачебный осмотр:
Проверка зрения, слуха, рефлексов.
Сон:
В утренние часы спит меньше, но в течение дня еще нуждается в отдыхе.

Эмоции:
Может ясно дать понять, чего хочет.
Общение:
К середине второго года некоторые дети начинают замечать длительное отсутствие знакомых им людей. Ребенок может предложить игрушку другому, но очень быстро ее отбирает.

16 месяцев

Сложные движения:
Может поместить один предмет внутрь другого.
Простые движения:
Пытается играть в мяч.

Речь:
Может четко произносить шесть-семь слов. Любит играть в слова и петь песенки типа «Петушок, петушок, золотой гребешок»

Развитие:
В течение второго года жизни каждые три месяца нога становится на размер больше.

Поведение:
Вместо того чтобы объяснить все словами, ребенок машет руками или вырывается, желая сказать «нет».

17 месяцев

Сложные движения:
Кидает мяч. Пьет из чашки.

Речь:
Может использовать отдельные слова для выражения потребностей: говорит «оп», когда хочет на ручки. Любит показывать пальцем картинки в книгах. Понимает больше слов, чем в состоянии произнести.
Рекомендации:
Разговаривайте с ним медленно и давайте ему время на ответ.

Питание:
За едой делает долгие паузы; пресный вкус предпочитает острому.
Сон:
Так устает за день, что часто не может уснуть. Более половины детей от года до двух, когда настает время ложиться спать, капризничают.

Общение:
Адекватно реагирует на слова родителей. Если ребенка отчитать, он заплачет, а если похвалить — улыбнется.
Рекомендации:
Некоторые дети стесняются посторонних. Дайте малышу привыкнуть к новой обстановке и возьмите его за руку

18 месяцев

Сложные движения:
Сортирует предметы по форме и укладывает их в углубления подходящей формы. Может разобрать игрушку и снова собрать. Расстегивает молнию.
Простые движения:
Походка становится более плавной. Может подниматься по лестнице.

Понимание:
Начинает понимать значение понятия «сейчас».
Речь:
Словарный запас расширяется с головокружительной быстротой. Ребенок начинает усваивать до 12 слов в день. «Нет» становится главным словом. Показывает пальцем части собственного тела или детали одежды, когда его об этом просят. Может называть себя по имени.
Рекомендации:
Задавайте ребенку простые вопросы: тем самым вы будете поощрять в нем умение принимать решение.

Врачебный осмотр.

Питание:
Почти безошибочно попадает ложкой в рот. Следует ограничить потребление сладкого, чтобы не развился ранний кариес.
Развитие:
Может дать понять, что его надо переодеть в сухое. Любит снимать и надевать носки и обувь, расстегивать и застегивать молнию.
Сон:
Может принести «постельную» игрушку или подушку в знак того, что готов идти спать.

Поведение:
Недовольство может приводить к вспышкам раздражительности. В этом возрасте ребенок действует импульсивно, поскольку еще плохо понимает разницу между «хорошо» и «плохо», не знает правил и не понимает предупреждений.
Общение:
Привлекает к себе внимание взрослых, запрыгивая им на колени. По-прежнему неохотно делится с другими.

19 месяцев

Сложные движения:
Ставит кубики друг на друга. Может снимать носки и обувь.
Простые движения:
Активно ходит, бегает, прыгает.

Понимание:
Может догадываться о причинах и следствии, но не осознавать возможные опасности. Понимает, что двери открываются и закрываются, но может не знать, как себя вести, чтобы дверью не прищемило руку.
Речь:
Концентрирует свое внимание на словах и предметах, которые играют ключевую роль в его жизни.

Питание:
Дует, чтобы остудить очень горячую еду.
Развитие:
Чистит зубы. С посторонней помощью моет и вытирает руки.
Сон:
Прекрасно спит, но иногда у него случаются «скверные ночи». Может попытаться вылезти из кроватки.

Поведение:
Любит бывать на улице и исследовать незнакомые места.
Общение:
Некоторые дети любят играть в компании сверстников. Часто играют в параллельные игры.
Рекомендации:
Благодаря похвале ребенок учится следовать простым правилам поведения. Обращайте большое внимание на правила благодаря которым ребенок находится в безопасности; запрещайте ребенку драться.

20 месяцев

Сложные движения:
Подкидывает мяч вверх.
Простые движения:
Пытается подпрыгивать на обеих ногах.

Речь:
К концу второго года ребенок узнает, что все на свете имеет какое-то имя и постоянно спрашивает «что это?». Может складывать слова в простые фразы, например, «больше нет».
Память:
Ребенок в состоянии вспомнить знакомый предмет или знакомого человека, не видя и не касаясь его.
Рекомендации:
Покажите, что понимаете его жестикуляцию, но при этом пусть слышит слова, которые дополняют его жест.

Питание:
Умеет произносить за столом «еще» или «все съел».
Развитие:
Побуждайте ребенка самостоятельно раздеваться. Зашнуровывать или застегивать обувь он еще не может.

Поведение:
Играя, ребенок изображает, что видит вокруг.
Эмоции:
Может боятся грома, молний, крупных животных и темноты. Если ребенок часто просыпается, отставьте рядом с его кроваткой включенный ночник.
Общение:
Учится привыкать к новой няне, но по-прежнему льнет к матери даже среди людей, с которыми ребенок раньше чувствовал себя абсолютно комфортно.

21 месяц

Сложные движения:
Переворачивает страницы. Рисует мелком. Рассматривает мелкие предметы.
Простые движения:
Поднимается по лестнице, держась за перила.

Понимание:
Укрепляются навыки запоминания, и у ребенка появляются правильные ассоциации. Он может точно определить, кому из членов семьи принадлежит та или иная пара обуви.
Рекомендации:
В самых простых выражениях научите его осторожности. Почувствовав жар, исходящий от кухонной плиты, ребенок понимает значение и опасность горячих предметов.

Развитие:
Может надевать одежду на липучках, защелках.
Сон:
Дневной сон становится просто отдыхом, ко второму году жизни общее время сна сокращается.
Достижения:
Раскладывает одежду и игрушки.

Поведение:
Может сочувствовать кому-то из окружающих и распознать его настроение. Демонстрирует свою любовь к родителям, обнимая их и улыбаясь.
Общение:
По-прежнему неохотно расстается со своими игрушками, но отдает игрушку, принадлежащую другому ребенку.

22 месяца

Сложные движения:
Самостоятельно надевает обувь.
Простые движения:
Легко садится и встает.

Понимание:
Понимает, когда книжка с картинками перевернута вверх ногами. Учится переворачивать страницы по одной.
Речь:
Обожает слушать простые истории. Может сам начать разговор и использовать слова, которые выражают определенные чувства и мысли.

Питание:
Протягивает чашку, когда хочет пить.
Развитие:
Самостоятельно обувается, но часто надевает обувь не на ту ногу.
Достижения:
С помощью кого-нибудь из взрослых пристегивается в автомобиле.

Общение:
Может действовать сообща с другими детьми. Развитие речи облегчает общение. Участвует в играх с другими малышами.
Рекомендации:
Поощряя его независимость, родителям следует почаще какое-то время оставлять ребенка одного.

23 месяца

Сложные движения:
Занимается с глиной, пластилином.
Простые движения:
Улучшается координация движений. Может закинуть мяч в корзину.

Речь:
К двум годам некоторые дети обладают словарным запасом объемом более 200 слов. Имитирует интонации и действия взрослых.
Память:
Может догадываться о значениях выражений «скоро» и «после ужина», но имеет ограниченное представление о днях и часах.

Развитие:
Самостоятельно одевается, но не различает где зад и перед.
Достижения:
К концу второго года открывает двери, разворачивает пакеты, помогает родителям выполнять работу по дому.

Эмоции:
Боится оказаться отверженным и часто раздражается, занимаясь новыми для себя видами деятельности.
Общение:
Может охотно играть в одиночестве. Любит быть в обществе братьев или сестер, подражать им.
Рекомендации:
Старайтесь, чтобы и у братьев или сестер оставалось время, которое они могли бы проводить по своему усмотрению, установите определенные часы для занятий с ними.

24 месяца

Простые движения:
Движения более уверенные. С удовольствием танцует.

Речь:
К двум годам некоторые дети обладают словарным запасом объемом более 200 слов. Имитирует интонации и действия взрослых.
Память:
Может догадываться о значениях выражений «скоро» и «после ужина», но имеет ограниченное представление о днях и часах.

Врачебный осмотр:
Включает в себя лабораторное обследование, вакцинация.
Питание:
Может есть все, что подается на стол. Учите ребенка правильно пользоваться вилкой и ложкой.

Поведение:
Может предпринимать попытки как-то манипулировать или командовать своими родителями. Осваивает новые навыки методом проб и ошибок.
Эмоции:
Способен объяснить чувства и желания, используя жесты и простые фразы. Доверяет взрослым.
Общение:
Легко находит общий язык с детьми постарше. Может дать игрушку другому малышу. Подражает другим, играя во взрослых. При появлении в семье нового ребенка может испытывать ревность или вести себя, как совсем маленький.

25 – 29 месяцев

Сложные движения:
Учится координировать движения рук, кисти.
Простые движения:
Может кататься на небольшом трехколесном велосипеде. Может спрыгивать с небольшой ступеньки.

Понимание:
Начинает продумывать решение какой-либо задачи в уме. Может догадываться о значении числительных, например, количественных (одна собака, две собаки) и понимать процесс классификации (кошка - животное).
Речь:
Объем словарного запаса быстро увеличивается, и ребенок использует существительные в сочетании с глаголами для создания предложений из трех — четырех слов. Начинает употреблять местоимения, например, «я» или «меня», а также другие части речи. Может начать задавать вопросы, начинающиеся с «почему?». Внимательно слушает, что говорят другие, обращаясь к нему или к кому-то другому.
Рекомендации:
Чтобы привлечь его внимание, старайтесь подбирать такие книги, чтобы ребенку нужно было дотрагиваться до рисунков или показывать на них рукой.

Питание:
Ребенок ест то же, что и вся семья.
Развитие:
Появляются постоянные привычки. Сам решает, что ему надеть, и настаивает на своем. Одевается сам, если одежда легко натягивается
Здоровье:
От укрепления мышц улучшается осанка.
Сон:
Из детской кроватки может перебраться в обычную, хотя это и создает некоторые сложности при укладывании. Следует укладывать ребенка спать в определенное время с неукоснительным соблюдением ритуала — поцелуя на ночь и чтение сказки

Поведение:
Рассматривает мир исключительно через призму собственных потребностей. Считает, что все думают и поступают точно так же, как и он.
Эмоции:
Настроение может резко и часто меняться. Если ребенка отругать, то он может надуться, либо почувствовать себя действительно виноватым. Учится выражать печаль и огорчение.
Общение:
Может сторониться знакомых людей и взрослых. Все большую роль в его повседневной жизни начинают играть братья и сестры. Любит играть в компании; осознает понятие «дружба».
Рекомендации:
Когда отчитываете ребенка, старайтесь, чтобы этого никто не слышал. Старайтесь не кричать на ребенка в случае его истерики. Не заостряйте внимание ребенка на этом эпизоде, когда истерика уже закончилась.

30 - 36 месяцев

Сложные движения:
Учится правильно держать карандаш. Любит рисовать мелом и карандашами. Может начать играть на простом музыкальном инструменте.
Простые движения:
Уверенно управляет велосипедом.

Понимание:
Улавливает взаимосвязь между предметами. Может разложить игрушки по форме и цвету. В три года ребенку доступно лишь крайне одностороннее решение проблемы, он пока еще не умеет подходить к вопросу с двух сторон.
Речь:
Может понимать команды, состоящие из двух или даже трех частей. Может следить за сюжетом рассказа и запоминает некоторые вещи из книжек. Может правильно назвать цвета.
Память:
Больше внимания уделяют таким предметам, как чтение и рисование. Может отличать детей одного с собой возраста, но не знает сколько продолжается год.
Рекомендации:
Не ожидайте от ребенка идеальной дикции. Если он запинается, подскажите ему, как нужно говорить спокойно и правильно. Снизьте темп своей речи и старайтесь не акцентировать его внимание на трудностях в произношении. Помогите ребенку использовать слова для описания эмоций.

Ежемесячный врачебный осмотр.
Полное обследование ежегодно.
Питание:
Аппетит еще не постоянный — ребенок может вдруг отказаться от какого-то блюда. Учите его правилам поведения за столом: правильно держать нож и вилку, не вставать из-за стола, не доев свою порцию.
Достижения:
Он становится маминым помощником — застилает постель, делает уборку. Не следует оставлять его на кухне без присмотра.

Поведение:
Ребенок начинает понимать, что можно, а что нельзя. Часто с трудом концентрируется на выполнении новой задачи.
Общение:
Ребенок начинает понимать, что является членом семьи. Может испытывать жалость или сочувствие по отношению к родным. С трудом осознает тот факт, что родители делят свое внимание между всеми братьями и сестрами. Хочет быть главным действующим лицом в любой игре и не любит когда в центре внимания оказываются его сверстники. В детском саду ребенок учится следовать определенным правилам, находить общий язык с другими детьми и проводить несколько часов вне собственного дома.
Рекомендации:
Развивайте в ребенке чувство ответственности, строго относитесь к проявлениям антиобщественного и чреватого опасностями поведения. Небольшие перерывы в общении помогут рассерженному ребенку выпустить пар. Не отступайте от установленных правил. Не забудьте похвалить ребенка, если он хорошо играет с другими детьми.

 

Автор календаря: Верхотурова Валентина Валерьевна врач высшей категории, педиатр, реабилитолог.